Протягом
2016-2017 навчального року діяльність шкільного методичного об’єднання вчителів предметів
художньо-естетичного циклу та трудового навчання була спрямована на реалізацію
основних Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» із змінами
та доповненнями, «Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до
2021 року», Державного стандарту початкової загальної освіти, Державного
стандарту базової і повної загальної середньої освіти, навчальних програм з
предметів та інших нормативно-правових документів, спрямованих на інноваційний
розвиток і поліпшення якості загальної середньої освіти.
З метою
підвищення ефективності та результативності роботи вчителів щодо забезпечення
формування та розвитку ключових, міжпредметних та предметних компетентностей
учнів та розвитку їх індивідуальних здібностей і нахилів упродовж 2016-2017 навчального року шкільне
методичне об’єднання вчителів через мережу колективних, групових та
індивідуальних форм методичної роботи працювало над організаційним та
науково-методичним забезпеченням реалізації проблемної теми «Шляхи підвищення ефективності
сучасного уроку» шляхом
вивчення теоретичних питань нових педагогічних ідей та технологій, поєднання
традиційних та інноваційних форм і методів навчання на уроках та в позаурочний
час для активізації пізнавальної самостійності школярів, вдосконалення їх
здібностей з урахуванням їх досвіду, розвитку їх самореалізації для становлення
самобутньої особистості.
Шкільна кафедра вчителів
художньо-естетичного циклу та трудового навання складається з 5 вчителів: Шишкін
О.Г. – вчитель трудового навчання, Шкворець Л.Д.– вчитель трудового
навчання, Шаблій О.М. - вчитель трудового навчання, Мозгова Л.В.– вчитель
музичного мистецтва, Короленко Л.В.– вчитель образотворчого мистецтва.
Головною метою в практичній діяльності вчителі
вважають:
·
виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення
до мистецтва та навколишньої дійсності, розвиток художніх інтересів і потреб,
естетичних ідеалів, здатності розуміти й інтерпретувати художні твори та
сприймати й оцінювати естетичні явища;
·
формування в учнів на доступному рівні системи
художніх знань і вмінь, яка відображає цілісність та специфіку мистецтва різних
видів;
·
розвиток емоційно-чуттєвої сфери учнів, їхніх
художніх здібностей і мислення, здатності до самовираження і спілкування;
·
формування в учнів елементів технологічної
культури,
·
розвиток здатності до генерації ідей, їх
аналізу, самостійного ухвалення рішення, формування власної думки, позиції,
·
взаємодії в процесі розв’язання спільних та
індивідуальних завдань
·
розвиток технічно-творчих здібностей учнів.
Методичне
об’єднання працювало над вирішенням таких пріоритетних
завдань:
·
реалізувати нові програми предмету «Музичне
мистецтво» для 5, 6, 7 класів, «Образотворче мистецтво» для учнів 5, 6, 7
класів , «Мистецтво» для 8-х класів, «Трудове навчання» для учнів 5, 6, 7, 8
класів у навчально-виховному процесі;
·
підвищувати фаховий рівень педагогів,
розвиток їхньої творчості, ініціативи шляхом оптимального поєднання традиційних
та сучасних форм методичної роботи;
·
поглиблювати знання з педагогіки і психології,
теорії і практики виховання, використовувати інноваційні технології у
навчально-виховному процесі, підвищення володіння та застосування
вчителями ІКТ;
·
вивчати і удосконалювати стан організації
навчального процесу та компетентності учнів при вивченні предметів
художньо-естетичного циклу та трудового навчання;
·
використовувати традиції народу та особливості
національної історії у вихованні школярів при вивченні предметів
естетичного циклу та трудового навчання;
·
виробляти в учнів навички елементів самоосвіти
та творчо-пошукової діяльності;
·
систематично працювати з обдарованими і здібними
учнями, залучати їх до участі в різноманітних конкурсах учнівської творчості,
олімпіадах, конкурсах.
Головне завдання роботи
шкільного МО полягає у сприянні підвищення фахової майстерності вчителів,
збагачення членів МО педагогічними знахідками, підтримання духу творчості,
прагнення до пошуку.
План шкільного МО
вчителів предметів художньо-естетичного циклу та трудового навчання на 2016-2017
навчальний рік було складено з посиланням на нормативно-правові документи, які
регламентують організацію навчально-виховного процесу та методичну діяльність.
Він відображає такі напрямки роботи:
·
аналіз діяльності шкільного МО вчителів
предметів художньо-естетичного циклу та трудового навчання за минулий
навчальний рік;
·
теми та плани методичних засідань;
·
кадровий склад вчителів МО та проблемні теми,
над якими вони працюють;
·
робота між засіданнями;
·
участь вчителів у діяльності
шкільних, районних, обласних творчих груп, об’єднань тощо;
·
вивчення науково-педагогічного досвіду;
·
робота з обдарованими учнями.
Протягом року
було проведено 3 засідання, на яких висвітлювались такі
теми:
·
організаційно-методичні аспекти роботи в новому
навчальному році;
·
шляхи удосконалення навчально-виховного процесу;
·
шляхи розвитку творчої особистості.
В своїй роботі
вчитель Шаблій О.М. використовує застосування проектних технологій, проводить
виставки виробів як результат проектної діяльності, бере участь в інтернет-конференціях,
пройшла планову курсову перепідготовку. Проблемне питання над яким працює
вчитель – «Застосування проектної технології на уроках трудового навчання». До
фахового журналу «Трудове навчання в школі» нею було відправлено розробку
уроку.
Вчителем трудового навчання Шишкіним О.Г. в 2016-2017 н.р. було проведено районний майстер-клас
з трудового навчання. Результатом системи роботи з обдарованими учнями стали
досягнення вихованців вчителя: його учень Курганський Леонід посів І місце на
районній олімпіаді з трудового навчання. Працює над проблемним питанням
«Використання ІКТ на уроках трудового навчання».
Вчитель трудового навчання Шкворець Л.Д. протягом року проводила
відкриті уроки, майстер-класи за такими темами: «Суть
та призначення портфоліо в професійній та освітній діяльності людини.
Компонування портфоліо», "Виготовлення оздоблювальних елементів та їх
кріплення до основи". Під час
вивчення теми "Основи професійного самовизначення" з курсу
"Технології" вчителем Шкворець Л.Д. з метою розширення світогляду та
поглиблення знань про світ професій, формування в учнівської молоді стійкої
мотивації до праці за робітничими професіями, популяризація актуальних
професій, які користуються попитом на ринку праці регіону для учнів 11-Б класу
було організовано екскурсію до Кам'янського центру
зайнятості. Пройшла атестацію, отримала вищу педагогічну категорію.
Вчитель музичного мистецтва Мозгова Л.В. бере
участь в роботі обласної творчої групи вчителів музично-естетичного циклу. В
своїй роботі використовує застосування проектної технології, так в стінах історичного музею нашого міста учні
7-х класів презентували мистецький проект "Сучасні композитори
Кам'янщини". Брала участь в
конкурсі «Учитель року 2017». Педагогічні надбання Мозгової Л.В. поширюються через друковану продукцію. На
сторінках науково-методичного журналу «Педагогічний вісник» була розміщена
розробка уроку з музичного мистецтва 4 клас «Кобзар – невмирущий народний
співець».
Протягом року вчителем
образотворчого мистецтва Короленко Л.В. було проведено виставки дитячих робіт,
вчитель забезпечує підвищення фахової та методичної майстерноті членів
шкільного МО. На засіданнях шкільного МО підготувала виступи:
«Творчо-пошукова діяльність вчителя – як важлива складова роботи вчителя»,
«Шляхи підвищення ефективності сучасного уроку трудового навчання в системі
компетентнісного орієнтованої освіти», «Проблеми формування мотивації
навчальної діяльності школярів», «Готовність учнів середньої школи до творчої
діяльності».
Вчителі активно приймали
участь у шкільних, районних семінарах, засіданнях творчих груп,
науково-практичних конференціях тощо.
Аналізуючи результативність роботи шкільного МО вчителів
художньо-естетичного циклу та трудового навчання в 2016-2017 н.р., можна
відмітити, що був забезпечений високий методичний рівень проведення всіх видів
уроків, заходів, тобто підвищився науково-методичний рівень знань вчителів та
їх фахова майстерність.
